Geoplano y su incidencia en el aprendizaje de área y perímetro de las figuras planas con estudiantes de primero del Instituto Básico Mixto por Cooperativa, Aldea Agua Tibia I, Chinique, Quiché
Autor
Soc García, Sofía
Joj Tzoy, José Edwin asesor
Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades editor
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La investigación realizada tuvo como objetivo principal determinar la incidencia del geoplano en el aprendizaje del área y perímetro de las figuras planas. Fue una investigación con diseño cuasi experimental ejecutada con estudiantes de primero A como grupo control que se formaba de 18 sujetos, y primero B con la misma cantidad, como grupo experimental, ambos pertenecientes al Instituto Básico Mixto por Cooperativa de la Aldea Agua Tibia I, Chinique, Quiché Para recolectar los datos se utilizó una prueba objetiva formada por 20 ítems de selección múltiple, basada en los cuatro niveles de la Taxonomía de Marzano: conocimiento, comprensión, análisis y utilización. Dicha prueba se aplicó al inicio y al final de la intervención, tanto al grupo control como experimental. Se usó una comparación de medias con prueba T como metodología estadística, y así determinar la incidencia del geoplano en los estudiantes. Entre los principales resultados se reflejó que el estadístico t (-5.33) es mayor que el valor crítico 2.10, esto afirma la aceptación de la Ha. 4. Existe diferencia estadísticamente significativa al 95 % de nivel de confianza entre el grupo experimental y control, en la pos prueba referente al aprendizaje del área y perímetro de las figuras planasTesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades