Autoconcepto en niños y su relación con habilidades sociales
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El objetivo de la presente investigación fue identificar si existía una relación entre el autoconcepto y las habilidades sociales. La muestra seleccionada fueron 16 niños y 13 niñas comprendidos entre las edades de 9-12 años correspondientes al 3° y 4 ° grado de primaria de la Escuela Kemna’oj ubicada en Santa María de Jesús, Sacatepéquez Para éste estudio se utilizaron dos pruebas psicométricas, una para medir el autoconcepto EPAI (Escala de Percepción del Autoconcepto Infantil) y la Escala Messy para Alumnos para medir las habilidades sociales de los sujetos. Al analizar los resultados se encontró que no existe relación significativa entre autoconcepto y habilidades sociales, sin embargo la mayoría de los sujetos presenta bajo autoconcepto lo que debe ser trabajado mediante terapias grupales dirigido a los niños y padres de familia, ya que se concluye que los padres juegan un rol muy importante en la forma de percibirse del niño Asi mismo se recomienda que las maestras sigan reforzando mediante técnicas y dinamicas las habilidades sociales de los niños para lograr así el equilibrio deseado entre un buen autoconcepto y un buen manejo de las habilidades sociales tanto en la escuela como en el entorno en que se relaciona el niñoTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades