Uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y su incidencia en el desarrollo de la competencia básica: pensamiento lógico-matemático, de los estudiantes de último año del nivel diversificado del Instituto Akaltic Jornada Vespertina

dc.contributor	Guerrero Caal, Manuel Esteban
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2024-07-29T16:01:19Z
dc.date.available	2024-07-29T16:01:19Z
dc.identifier	https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/86/Guerrero-Manuel.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000242222
dc.identifier	(Aleph)000242222URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002422220107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285263450007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/147214
dc.description	Los ambientes virtuales de aprendizaje son herramientas que permiten acompañar el proceso educativo de forma sincrónica y asincrónica, entre estas plataformas se mencionan Google Classroom, Edmodo, Moodle, Teams, etc. Es importante hacer uso de estrategias que involucran la tecnología permitiendo al docente guiar al estudiante en el cumplimiento de las competencias propuestas, esta investigación evaluó la incidencia del uso de ambientes virtuales de aprendizaje en el desarrollo de la competencia de pensamiento lógico-matemático en los estudiantes de último año del nivel diversificado del Instituto Akaltic Jornada Vespertina. Entre los Principales resultados se encontraron que la implementación de un AVA para retroalimentar contenidos de matemática, si incide en el desarrollo de las competencias matemáticas, así mismo la utilización de nuevas estrategias, favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. El instrumento que se utilizo es una prueba de selección múltiple; elaborada con la recopilación de las pruebas liberadas por el Ministerio de Educación de Guatemala, dicho prueba fue realizada antes y después de aplicar el estímulo a ambos grupos para la recolección de datos. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental y dos variables de investigación: Ambientes virtuales de aprendizaje y Competencia de pensamiento lógico-matemático
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y su incidencia en el desarrollo de la competencia básica: pensamiento lógico-matemático, de los estudiantes de último año del nivel diversificado del Instituto Akaltic Jornada Vespertina
dc.type	software, multimedia

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