| dc.contributor | Amador Suárez, Julio César | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T16:01:19Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T16:01:19Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2012/05/83/Amador-Julia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000161181^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000161181URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001611810107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285474810007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/147207 | |
| dc.description | Esta investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de los maestros y alumnos sobre la secuenciación metodológica - didáctica de los proyectos pedagógicos de aula (PPA ) y el efecto educativo de los mismos, en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales del Colegio Centro América. Se pretendía reflexionar sobre el grado o nivel de apropiación de la estrategia y de la pedagogía que lo sustenta. La investigación estudia en profundidad algunos aspectos pedagógicos de los PPA, como la claridad conceptual, la gradualidad del proceso y las actitudes a formar con este tipo de estrategia de aprendizaje-enseñanza, en el contexto educativo de un colegio de la Compañía de Jesús. Además, contextualiza la trayectoria que se ha tenido en cuanto a la implementación de los proyectos pedagógicos de aula. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Secuenciación metodológica-didáctica que utilizan los docentes, en el desarrollo de Proyectos Pedagógicos de Aula, en el Colegio Centro América | |
| dc.type | software, multimedia | |
