Herramientas digitales que conocen y usan los maestros para trabajar en modalidad híbrida, en un colegio de la Zona 16, ciudad de Guatemala de la Asunción
Descripción
En la presente investigación se determinaron las herramientas digitales que conocen y usan los maestros para trabajar en modalidad híbrida, debido a que el campo de educación se comenzó a implementar en centros educativos por la nueva normalidad del COVID-19. Se utilizó una muestra de dieciséis sujetos con un tipo de estudio cuantitativo. La selección de los sujetos se llevó a cabo por medio de una muestra por conveniencia. El instrumento que se aplicó fue un cuestionario de forma virtual a través de la plataforma de Google “Formularios”, donde se midieron los conocimientos y usos que les dan los profesores a las diferentes herramientas tecnológicas, dicho instrumento se validó a través del juicio de expertos. Se concluyó que la mayoría de los profesores utilizan con frecuencia las herramientas digitales para el desarrollo de sus clases. Solo algunos tienen conciencia de la importancia de recibir por iniciativa propia capacitación sobre el uso y utilización de herramientas digitalesModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades