dc.contributor | Díaz Paniagua, María José | |
dc.date | 2013 | |
dc.date.accessioned | 2024-06-27T18:24:04Z | |
dc.date.available | 2024-06-27T18:24:04Z | |
dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/43/Diaz-Maria.pdf | |
dc.identifier | URL01000000000000000168516^^^^ | |
dc.identifier | (Aleph)000168516URL01 | |
dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001685160107696 | |
dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285608860007696 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/146507 | |
dc.description | La presente investigación pretendió establecer la correlación existente entre las escalas de personalidad y afectividad positiva en un grupo de estudiantes de tercer año de las carreras de Nutrición y Medicina de la Universidad Rafael Landívar. Para dicho objetivo se contó con un universo conformado por 72 sujetos comprendidos entre las edades de 19 a 28 años, siendo 67 de género femenino y 8 de género masculino, a quienes se les aplicó el Inventario de Afectividad Positiva y Negativa (PANAS) y la escala de personalidad EPQ-R. Los resultados de ambas escalas se analizaron a través del Coeficiente de correlación de Pearson. Se estableció únicamente correlación negativa entre la escala N (baja) y afectividad negativa. Se recomendó realizar una evaluación por separado al grupo de alumnos de Medicina y de Nutrición, tanto a los del primer año de la carrera como a los del último grado para establecer y comprender mejor el perfil del estudiante que aplica y termina cada una de las licenciaturas. | |
dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
dc.language | spa | |
dc.language | spa | |
dc.subject | Personalidad | |
dc.subject | Afecto (Psicología) | |
dc.subject | Personalidad y emociones | |
dc.subject | Psicología clínica | |
dc.title | Relación entre factores de personalidad y la utilización de estrategias de afectividad positiva en estudiantes universitarios | |
dc.type | software, multimedia | |