Tutores en el contexto de la educación virtual en la Universidad Rafael Landivar
Descripción
El presente trabajo tuvo como objetivo elaborar una propuesta pedagógica basada en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI) que ayude a los tutores que imparten cursos de educación virtual en la Universidad Rafael Landívar (URL) a mejorar sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Para ello, fue necesario: Determinar • la situación actual de la educación virtual en la Universidad Rafael Landívar. • Identificar las principales dificultades pedagógicas que enfrentan los tutores de cursos virtuales en la Universidad Rafael Landívar en los procesos de enseñanzaaprendizaje. • Establecer cómo el PPI puede ayudar a los tutores de educación virtual en la URL. • Definir el contenido de la propuesta pedagógica.Tesis Maestría (Docencia Universitaria) URL, Facultad de Humanidades