| dc.contributor | López, Zoila Angélica | |
| dc.date | 2009 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-27T18:01:49Z | |
| dc.date.available | 2024-06-27T18:01:49Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/60/Lopez-Zoila-Angelica/Lopez-Zoila-Angelica.pdf | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/60/Chang-Padilla-Julio/Chang-Padilla-Julio.pdf | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/60/Gaitan-Davila-Manuel/Gaitan-Davila-Manuel.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000127185 | |
| dc.identifier | (Aleph)000129020URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001290200107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285236620007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/146369 | |
| dc.description | El presente trabajo tuvo como objetivo elaborar una propuesta pedagógica basada en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI) que ayude a los tutores que imparten cursos de educación virtual en la Universidad Rafael Landívar (URL) a mejorar sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Para ello, fue necesario: Determinar • la situación actual de la educación virtual en la Universidad Rafael Landívar. • Identificar las principales dificultades pedagógicas que enfrentan los tutores de cursos virtuales en la Universidad Rafael Landívar en los procesos de enseñanzaaprendizaje. • Establecer cómo el PPI puede ayudar a los tutores de educación virtual en la URL. • Definir el contenido de la propuesta pedagógica. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Docencia Universitaria) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Tutores en el contexto de la educación virtual en la Universidad Rafael Landivar | |
| dc.type | software, multimedia | |
