Nivel de comprensión lectora y estrategias de lectura comprensiva que utilizan los estudiantes del séptimo ciclo de la carrera de Administración de Empresas de una universidad privada de la ciudad de Guatemala
Descrição
El presente trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de establecer el nivel de comprensión lectora y las estrategias de lectura comprensiva que utilizan los estudiantes del séptimo ciclo de la carrera de Licenciatura en Administración de Empresas de una universidad privada de la ciudad de Guatemala. Para este estudio se utilizó la estadística descriptiva y un diseño correlacional no experimental. Se analizaron los resultados utilizando el coeficiente de correlación de Pearson. Se manejaron dos instrumentos el primero de ellos el Test de Lectura de la Serie Interamericana L-5-Ces; el cual está diseñado para jóvenes mayores de 15 años en adelante de los grados de diversificado o universitario, con adaptación a Guatemala. Y el segundo un cuestionario de estrategias de lectura comprensiva para antes, durante y después de la lectura.Tesis Maestría (Docencia de la Educación Superior) URL, Facultad de Humanidades