Las actitudes de los estudiantes de quinto y sexto grado del Colegio Externado de San José hacia la asignatura de Estudios Sociales según el género y los estilos de aprendizaje CD

dc.contributor	Hernández Alvarenga, María De Los Ángeles
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2024-06-27T17:56:44Z
dc.date.available	2024-06-27T17:56:44Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/83/Hernandez-Maria.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000185683^^^^
dc.identifier	(Aleph)000185683URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001856830107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285364150007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/146034
dc.description	Esta investigación pretende determinar si existen diferencias entre las actitudes de los estudiantes de 5º y 6º grado del Colegio Externado de San José hacia el currículo de Estudios Sociales, según el género y los estilos de aprendizaje. Se hizo una investigación descriptiva comparativa, utilizando una Escala de Likert y el Cuestionario Honey- Alonso. Los resultados expresan que los niños mostraron una actitud más positiva que las niñas hacia los objetivos, los contenidos y las experiencias de aprendizajes y todos independientemente del género y estilo de aprendizaje presentaron una actitud negativa hacia la evaluación y el tiempo. Se recomienda revisar el currículo tomando en cuenta la propuesta presentada buscando favorecer la actitud de los estudiantes hacia Estudios Sociales.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Las actitudes de los estudiantes de quinto y sexto grado del Colegio Externado de San José hacia la asignatura de Estudios Sociales según el género y los estilos de aprendizaje CD
dc.type	software, multimedia

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