La influencia sociopedagógica extranjera alemana y americana en la educación guatemalteca
Descrição
La investigación reflejada en formato documental audiovisual informativo tomando como punto de partida, tres puntos referidos en el PEI que son: los programas extracurriculares que contribuyen a la formación integral, el perfil de egreso de los estudiantes y el perfil de los docentes. Estos tres factores definen la identidad institucional y el modelo socio pedagógico que se trabaja en el colegio alemán y en el colegio americano en la educación guatemalteca. Además, explican el vínculo entre las instituciones, los modelos que plantean y los países que representan, Alemania y Estados Unidos. También se abordarán las diferencias y similitudes de sus modelos dentro de la educación guatemalteca mediante un documental en donde autoridades de educación, miembros del personal docente enviados de Alemania y Estados Unidos, autoridades de los colegios respalden la información y expliquen a detalle sobre cómo impactan en educación y sociedad guatemalteca. Con más similitudes que diferencias, ambos modelos buscan estar a la vanguardia en los métodos, técnicas y formas de enseñar a sus alumnos, siempre cumpliendo con los requisitos que el CNB proporciona a todas las entidades públicas y privadas guatemaltecas. Tanto el Colegio Alemán como Colegio Americano buscan proveer una educación de calidad, contratando personal extranjero que, trabajando juntamente con el personal nacional, buscan enseñar técnicas y destrezas para que los estudiantes adquieran conocimientos y lo pongan en práctica de acuerdo con sus necesidadesModo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Ciencias de la Comunicación) URL, Facultad de Humanidades