Rincones significativos para el aprendizaje en niños y niñas de preprimaria que asisten a los jardines infantiles municipales de la ciudad de Guatemala
Descrição
Se define cada uno de los rincones existentes y se implementan técnicas acordes a la cultura y características sociales de los grupos educados, a la vez que se sugieren técnicas y métodos lúdicos que brinden una mejor recepción de conceptos y aprendizaje por parte de los niños y niñas. El análisis abarca desde la teoría fundamental de la aplicación de rincones, hasta los espacios y medidas necesarias para desarrollar los mismos. Lo que permite a los educadores poder contar con una guía general de aplicación de rincones y adecuarla a otros entonos similares. Los Jardines Infantiles de la Municipalidad de Guatemala, que realizan una labor social iportante en un medio tan vulnerable como la niñez comprendida entre los 0 y 6 años de edad, tiene así una plataforma educativa con la cual puede potenciar su capacidad educativa, mejorando la calidad sustancialmente.Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades