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dc.contributorJuárez Hernández de Corado, Gladys Zaydee
dc.contributorAmbrosy Velarde, Ingrid Lorena asesor
dc.contributorUniversidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades. Departamento de Educación editor
dc.date2012
dc.date.accessioned2024-06-24T20:05:47Z
dc.date.available2024-06-24T20:05:47Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2012/05/83/Juarez-Gladys.pdf
dc.identifierURL01000000000000000164276
dc.identifier(Aleph)000164276URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001642760107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285555210007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/144898
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de determinar si existe relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en matemática I de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería. Para este estudio se realizó una investigación cuantitativa con un diseño Transversal, No Experimental Correlacional. Se utilizó como instrumento la prueba de Lectura Serie Interamericana Nivel V. Forma Des. Entre los hallazgos encontrados se comprobó que existe una correlación significativa en la comprensión lectora y el rendimiento académico a un nivel de 0.001. Además una correlación estadísticamente significativa entre edad y comprensión lectora a un nivel de significancia de 0.05.
dc.descriptionTesis Maestría (Docencia de la Educación Superior) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectUniversidades
dc.titleRelación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en el curso de matemática I, de la Facultad de Ingeniería, de la Universidad Rafael Landívar
dc.typesoftware, multimedia


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