Adaptación emocional y rendimiento escolar (Estudio realizado con estudiantes de primero básico, comprendidos entre las edades de 12 a 15 años del Instituto Nacional de Educación Básica por Cooperativa I.M.E.B.S.E.C.O., Olintepeque, Quetzaltenango)
Descripción
La adaptación emocional es un proceso humano para ajustarse al entorno, acoplarse y sentirse cómodo, especialmente en la etapa de la adolescencia que permite la autorregulación de las emociones; el rendimiento escolar es el resultado de un proceso de enseñanza – aprendizaje el cual se manifiesta con la expresión de las capacidades, habilidades o competencias cognitivas, ambas son importantes para el desarrollo social, el objetivo de esta investigación es establecer la relación entre adaptación emocional y rendimiento escolar en los estudiantes de primero básico del Instituto Nacional de Educación Básica por Cooperativa I.M.E.B.S.E.C.O., Olintepeque, Quetzaltenango, el estudio se realiza con 62 estudiantes específicamente de primer grado básico, entre las edades de 12 a 15 años, se utiliza el cuestionario de adaptación para adolescentes de Hugh M. Bell, la investigación es de tipo cuantitativo y diseño descriptivo correlacional. El proceso estadístico utilizado es significación y fiabilidad de la media en muestras normales, además el método de proporciones para validar los resultados obtenidos. Luego del estudio de campo se reflejan resultados que permiten llegar a la conclusión que la adaptación emocional se relaciona con el rendimiento escolar ya que un estudiante que se adapta al entorno puede tener un exitoso proceso de enseñanza aprendizajeModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades