Integración de la asignatura de Ortografía al pénsum de estudios de quinto grado de magisterio primario urbano. Instituto Normal para Señoritas "Olimpia Leal". La Antigua Guatemala
Descrição
El tema que trata la investigación que se presenta en el documento, gira alrededor de uno de los tantos problemas que tienen relación con la formación profesional de los y las futuras docentes, siendo éste el de la disortografía. El motivo de este estudio hace referencia a la necesidad de atender a la preparación adecuada de los y las estudiantes de magisterio en el manejo adecuado de las letras y signos auxiliares de la escritura. Es por eso que en este mismo documento se presenta la propuesta de integrar la asignatura de Ortografía al pensum de estudios de Quinto Grado de Magisterio Primario Urbano, pues se considera que la tarea de los docentes debe ser en todo momento eficiente así como también son ellos el modelo que los alumnos y alumnas tienen ante sí en lo que se refiere al aprendizaje de la escritura. Al finalizar la investigación se concluyó que en la carrera de magisterio no se ha contemplado en ningún momento la inclusión de la Ortografía como asignatura; que la disortografía es un problema que afecta a muchos de los estudiantes de las escuela normales; que la globalización exige una educación de calidad y ésta debe comenzar en el aula a través de maestros y maestras preparados en lo que se refiere a la escritura, por lo que se recomienda que las autoridades del Ministerio de Educación tomen conciencia de la importancia que tiene para la formación de los y las docentes, la integración de la asignatura de Ortografía al pensum de Quinto Grado de Magisterio Primario Urbano y de ser posible en todas las especialidades de esta carrera.Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades