La adaptación social de niñas huérfanas institucionalizadas en relación a niñas provenientes de hogares típicos que estudian en el colegio Montecristo

dc.contributor	Morales Spillari, Eduardo Baudilio
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2024-06-24T18:03:00Z
dc.date.available	2024-06-24T18:03:00Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/42/Morales-Spillari-Eduardo-Baudilio/Morales-Spillari-Eduardo-Baudilio.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000097939
dc.identifier	(Aleph)000097939URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990000979390107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285382290007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/144371
dc.description	La presente investigación tiene como objetivo determinar si existe alguna diferencia en la adaptación social entre un grupo de niñas que se encuentran institucionalizadas y otras niñas que provienen de hogares integrados. Para ello se tomó una población de cincuenta niñas; de las cuales veinticinco niñas son huérfanas e institucionalizas en la casa hogar Nazaria y las otras provienen de hogares integrados, amobs grupos asistieron al centro educativo Montecristo ubicado en la zona 5 de la ciudad de Guatemala. Las edades de las niñas oscilaron entre los 10 y los 14 años. Con respecto al nivel de escolaridad de las niñas estuvo entre cuarto y sexto primaria, la selección se hizo al azar. Para el estudio se utilizó la prueba de H. Bell que mide adaptación en diferentes factores, de los cuales se tomaron: Social, Salud, Familiar y Emocional. Los resultados permiten concluir que sí existe diferencia estadísticamente significativa entre la adaptación social entre el grupo de niñas huérfanas institucionalizadas y el grupo de niñas provenientes de hogares integrados que estuidan en el Colegio Montecristo, con un grado de confianza estadístico del 95%. Los resultados complementarios coinciden que la falta de presencia de los padres incide negativamente en la formación de la adaptación social y es importante tomar en cuenta aspectos subjetivos, inherentes a todo ser humano, para poder augurar un mejor desempeño personal y social de estas niñas huérfanas
dc.description	Tesis Licencatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Psicología
dc.subject	Psicología infantil
dc.subject	Niños abandonados - Aspectos psicológicos
dc.subject	Expósitos
dc.subject	Adaptabilidad (Psicología)
dc.subject	Adaptación social
dc.subject	Psicoterapia de grupo
dc.subject	Orientación psicológica
dc.title	La adaptación social de niñas huérfanas institucionalizadas en relación a niñas provenientes de hogares típicos que estudian en el colegio Montecristo
dc.type	software, multimedia

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