| dc.contributor | Bocanegra Recinos, María del Rosario | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T18:02:59Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T18:02:59Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publiwevg/2022/05/42/Bocanegra-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000240826 | |
| dc.identifier | (Aleph)000240826URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002408260107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285437840007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/144366 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo establecer los estilos educativos parentales dominantes en familias con hijos en edad escolar (6 a 12 años). Se ha observado que los padres son los modelos de referencia más importantes en los hijos y sus interacciones familiares son cruciales para el desarrollo, adaptación y éxito de estos en los diferentes ámbitos de la vida. Asimismo, el desarrollo de los infantes se verá influenciado por los distintos estilos educativos parentales y estos pueden llegar a tener efectos positivos o negativos. En este estudio se trabajó con una población y muestra conformada por los miembros de familia (padre, madre o cuidador) pertenecientes al país de Guatemala con mínimo un hijo en edad escolar (6 a 12 años). Los participantes fueron seleccionados y convocados por medio de diferentes redes sociales como Facebook, Instagram y Whatsapp, y su participación fue totalmente voluntaria. Se utilizó como instrumento la Escala de Estilos Educativos desarrollada por Palacios (1994) y adaptada por Valenzuela (2013) que consta de tres subescalas específicas: afecto-comunicación, exigencias (cumplimiento de normas) e inducción (estilo disciplinario). Según los resultados, el estilo educativo parental dominante en los padres de familia fue el de afecto/comunicación, sin embargo, el estilo de exigencias e inducción tuvieron resultados altos y positivos. Se concluyó que los padres de familia encuestados no tienen dificultad en demostrar afecto a sus hijos, ni en generar un canal de comunicación abierto. Asimismo, pudo notarse que hay resultados positivos o en un nivel muy alto en cuanto a la escala aplicada por lo que no demostró confiabilidad en su totalidad | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estilos educativos parentales dominantes en familias con hijos en edad escolar | |
| dc.type | software, multimedia | |
