Dificultades en la lectura del idioma materno k’iche’ de estudiantes de tercer grado primario de escuelas bilingües de Santa Cruz del Quiché
Descrição
La presente investigación plantea como objetivo general determinar las dificultades de lectura en idioma materno k’iche’ que tienen los estudiantes de tercer grado primario, de escuelas bilingües de Santa Cruz del Quiché. Se utilizó como muestra de estudio a seis escuelas y seis docentes bilingües (cinco hombres y una mujer), también con una muestra de treinta y seis estudiantes de tercer grado primario (tres niñas y tres niños en cada escuela), con promedio de diez años de edad, pertenecientes todos a la etnia k’iche’ y hablantes del idioma k’iche’. La investigación fue de tipo descriptivo, los resultados se obtuvieron por medio de una entrevista estructurada para docentes y una lista de cotejo para observar a los estudiantes. Se comprobó que las dificultades que presentan los estudiantes en la lectura es que no entienden el vocabulario del texto, también no diferencian las letras en las palabras, errores como: adición, omisión, sustitución, adivinación e inversión de letras. Se detectó que las dificultades que presentan en la velocidad de lectura son: el silabeo, denegación, vocalización, regresión, el señalado, la lectura mecánica veloz y la ralentización por exceso de fijaciones.Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades