Habilidades sociales/socialización en un grupo de niños y niñas que son hijos(as) de padres divorciados

dc.contributor	Delgado Alejos, Carolina
dc.contributor	Juárez Hernández de Corado, Gladys Zaydee asesor
dc.contributor	Universidad Rafael Landivar. Facultad de Humanidades. Departamento de Psicología Clínica editor
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2024-06-24T16:41:28Z
dc.date.available	2024-06-24T16:41:28Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/jeg/2016/05/42/Delgado-Carolina.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000208042
dc.identifier	(Aleph)000208042URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002080420107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285794610007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/143980
dc.description	El objetivo de esta investigación es determinar si existe mayor o menor desempeño positivo y negativo en la interacción de las habilidades sociales/socialización en los niños y niñas de 6 a 11 años de un Colegio privado en Retalhuleu, Guatemala, que han enfrentado la separación o divorcio de sus padres. El presente estudio tuvo como objetivos principales identificar el perfil de socialización de un grupo de niños hijos de padres divorciados a través de los cuatro aspectos positivos/facilitadores: liderazgo, jovialidad, sensibilidad social y respeto autocontrol. También se menciona como objetivo específico identificar el perfil de socialización de un grupo de niños hijos de padres divorciados a través de los tres aspectos negativos: ansiedad-timidez, apatía-retraimiento y agresividad-terquedad. Y por último y no menos importante obtener una apreciación global de la socialización en un grupo de niños hijos de padres divorciados a través de la escala global: criterial- socialización. Para beneficio de la investigación y para obtener la información necesaria se utilizó la Batería de Socialización (BAS 1 y 2) de Silva y Martorell (2011) que está dirigida hacia profesores de estos mismos niños, mediante la conducta observable. Sirve para evaluar la capacidad de habilidades sociales y socialización de los niños y adolescentes en ambientes escolares, incluyendo áreas facilitadoras como: liderazgo, jovialidad, sensibilidad social así como respeto y autocontrol. También incluye áreas perturbadoras como: agresividadterquedad, apatía-retraimiento y ansiedad-timidez
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.subject	Hijos de padres divorciados
dc.subject	Habilidades sociales en niños
dc.subject	Socialización
dc.subject	Integración social
dc.title	Habilidades sociales/socialización en un grupo de niños y niñas que son hijos(as) de padres divorciados
dc.type	software, multimedia

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