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dc.contributorChávez Guillioli, Daniella
dc.date2015
dc.date.accessioned2024-06-17T21:22:32Z
dc.date.available2024-06-17T21:22:32Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2015/03/05/Chavez-Daniella-Investigacion.pdf
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2015/03/05/Chavez-Daniella-Estrategia.pdf
dc.identifierURL01000000000000000196135^^^^
dc.identifier(Aleph)000196135URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001961350107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285643500007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/143230
dc.descriptionEl diseño interactivo implementado en el aprendizaje de idiomas permite generar una experiencia activa e independiente al usuario durante su proceso de aprendizaje. El cual motiva al aprendiz a participar con el contenido y no solo observarlo, determinando un rendimiento en sus destrezas que incrementa su deseo de éxito y seguridad personal. Lo cual ha llevado en la actualidad a generar nuevos espacios como las aplicaciones, que tiene la función de ser una herramienta para el aprendiz. Generando un tipo de interacción y experiencia que facilita el “aprender a aprender” desde un dispositivo web o móvil. Como lo es la aplicación Duolingo, la cual mediante una planificación de diseño del usuario, diseño interactivo y gamificación motivan la participación activa del aprendiz. Permitiéndole a millones de usuarios alrededor del mundo la oportunidad de aprender “jugando” un idioma de forma accesible, segura y rápida desde un dispositivo móvil.
dc.descriptionProyecto de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Diseño Gráfico) URL, Facultad de Arquitectura y Diseño
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleInvestigacion: La intervención del diseño interactivo en el aprendizaje de idiomas a través de aplicaciones web o nativas. Estrategia: Desarrollo de logotipo, E-cards y publicidad para el proyecto de la Asociación Anini
dc.typesoftware, multimedia


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