Estrés cotidiano infantil en niños de cuarto a sexto grado de primaria en un colegio privado de la ciudad de Guatemala
Descrição
La presente investigación consistió en un estudio de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y de corte transversal, cuya finalidad fue determinar el nivel de estrés cotidiano en niños de cuarto a sexto grado de primaria de un colegio privado en la Ciudad de Guatemala. Mediante la aplicación del Inventario de Estrés Cotidiano Infantil, IECI, creado por Trianes, Blanca, Fernández-Baena, Escobar y Maldonado en 2011, se encuestó a 25 estudiantes seleccionados a través de un muestreo probabilístico aleatorio simple. La prueba constó de 22 enunciados dicotómicos (SI/NO), que detallan situaciones y problemáticas del entorno diario y pueden producir una reacción emocional en los ámbitos de problemas de salud y psicosomáticos, estrés en el ámbito escolar y estrés en el ámbito familiar. Los hallazgos realizados en esta investigación demuestran que los niveles de estrés general en niños de cuarto a sexto grado de primaria de un colegio privado en la Ciudad de Guatemala no son significativos. No obstante, se encontró que existen diferencias individuales y distintos niveles de estrés dentro de la misma muestra. En consecuencia, aunque los niveles generales de estrés son bajos o poco significativos, los niños pueden experimentar estrés y manifestarlo mediante variadas conductas, lo cual hace hincapié en la importancia de la prevenciónModo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades