Disposiciones de pensamiento crítico en profesores graduandos de la Licenciatura en Educación y Aprendizaje de la Universidad Rafael Landívar

dc.contributor	González Reiche, Ana Luisa
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-17T21:12:26Z
dc.date.available	2024-06-17T21:12:26Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/jeg/2019/05/83/Gonzalez-Ana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000226274
dc.identifier	(Aleph)000226274URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002262740107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285755970007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/143178
dc.description	El objetivo de esta investigación se centró en analizar las disposiciones de pensamiento crítico en 8 profesores graduandos de la Licenciatura en Educación y Aprendizaje de la Universidad Rafael Landívar. Los profesores estudiados imparten clases en el ámbito escolar en el área metropolitana de preparatoria a bachillerato. Para determinar la comprensión de los sujetos sobre el pensamiento crítico y analizar las disposiciones que poseían, se realizó una entrevista de 10 preguntas a cada uno de ellos, abordando cada una de las 7 disposiciones de pensamiento desde distintas dimensiones de la vida del profesor o profesora. Con la información obtenida, se procedió a codificar citas como unidades de análisis, según los indicadores y sub-indicadores de las disposiciones de pensamiento y otros criterios complementarios por medio de un software de análisis cualitativo
dc.description	Tesis de grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Disposiciones de pensamiento crítico en profesores graduandos de la Licenciatura en Educación y Aprendizaje de la Universidad Rafael Landívar
dc.type	text

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