Comprensión lectora en idioma materno K'iche' de los docentes que desarrollan el área de cultura e idiomas de Guatemala en Institutos por Cooperativa de Enseñanza en Santa Cruz del Quiché
Descripción
La presente investigación de diseñó descriptivo con enfoque cuantitativo tuvo como objetivo principal, conocer el nivel de comprensión lectora en idioma materno K’iche’ de los docentes que desarrollan el área de cultura e idiomas de Guatemala en Institutos por Cooperativa de Enseñanza de Santa Cruz del Quiché. El instrumento para la recolección de datos fue una prueba objetiva de selección múltiple que midió los niveles de comprensión lectora, su aplicación se realizó en seis institutos, un docente por establecimiento (tres hombres y tres mujeres) por medio de la plataforma Google Meet. El estudio tuvo carácter descriptivo, obteniendo los resultados por medio de una prueba de comprensión lectora en idioma K’iche’. Entre los resultados más importantes, se obtuvo que los docentes tienen dominio de la comprensión lectora en su idioma materno K’iche’ en los niveles literal e inferencial; sin embargo, en los evaluados existe bajo nivel de comprensión crítica. Al finalizar la investigación, se recomendó a las autoridades educativas a que atiendan las múltiples necesidades pedagógicas que afrontan los institutos por cooperativa, así mismo a la dirección del establecimiento educativo junto con la comisión pedagógica y de evaluación, para motivar a sus docentes en el uso de estrategias de comprensión lectora y, de ser posibleModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación Intercultural Bilingüe) URL, Facultad de Humanidades