Relación entre el rendimiento académico y la autorregulación de los estudiantes de primer año de bachillerato del colegio externado de San José

dc.contributor	Hernandez Orellana, Claudia Ivette
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2024-06-17T21:03:44Z
dc.date.available	2024-06-17T21:03:44Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2017/05/83/Hernandez-Claudia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000212935
dc.identifier	(Aleph)000212935URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002129350107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285283880007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/142840
dc.description	Esta investigación, de tipo cuantitativo correlacional, tuvo como objetivo determinar la relación entre el rendimiento académico y la autorregulación de los estudiantes de primer año bachillerato del Colegio Externado de San José. La población estuvo formada por 139 estudiantes, de 15, 16 ó 17 años de edad, con un nivel socioeconómico medio o bajo y procedentes tanto de la jornada matutina como vespertina. Se aplicó el cuestionario de autorregulación para el aprendizaje académico en la universidad, elaborado por Torre en 2007 y adaptado a nivel de bachillerato, el cual consta de 20 preguntas y mide la conciencia metacognitiva activa, el control y la verificación, el esfuerzo diario en la realización de las tareas y el procesamiento activo durante las clases. Los resultados obtenidos indicaron que no existe correlación estadísticamente significativa entre la autorregulación y el rendimiento académico de los estudiantes y que el nivel de autorregulación es regular. En consecuencia se sugiere, promover el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje a través de talleres dirigidos a estudiantes, maestros y padres de familia. Además, evaluar si los educadores conocen, aplican y enseñan estratégicas metacognitivas y autorreguladoras e investigar sobre la posible influencia de otros factores en el rendimiento académico de los estudiantes
dc.description	Tesis de Posgrado
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Relación entre el rendimiento académico y la autorregulación de los estudiantes de primer año de bachillerato del colegio externado de San José
dc.type	software, multimedia

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