Metodología utilizada por los docentes en el desarrollo del área de comunicación y lenguaje, en primer grado de primaria en Escuelas Bilingües del Distrito Escolar 16-09-16, municipio de San Pedro Carchá, departamento de Alta Verapaz
Descripción
Para el desarrollo de la presente investigación, se tomaron tres escuelas de educación bilingüe intercultural, igual número de maestros para la verificación de la metodología que se utiliza en el área de Comunicación y Lenguaje, aplicando para el efecto dos instrumento de observación didáctica y un instrumento de encuesta para cada docente, los resultados ayudaron a establecer el proceso metodológico que él o la docente aplican en las subáreas de Comunicación y Lenguaje L1 (Q’eqchi’) y L2 (Castellano) en primer grado. Según Najarro (1998), “la Educación Bilingüe es una enseñanza en dos lenguas; posteriormente: pasó a significar la planificación de un proceso educativo en el cual los instrumentos de educación son: la lengua materna del educando y una segunda lengua, que es el medio de relación (lengua franca) que los estudiantes aprenden, a la vez que mantienen y desarrollan la lengua materna”.Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades