Criterios de evaluación en los procesos de evaluación del desempeño docente

dc.contributor	Duarte Paredes, Olga Vanessa
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-17T21:00:16Z
dc.date.available	2024-06-17T21:00:16Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/09/Duarte-Olga.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000218678
dc.identifier	(Aleph)000218678URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002186780107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285593150007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/142721
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo determinar qué criterios existen en el proceso de evaluación del desempeño docente en 6 centros educativos privados del nivel primario, jornada matutina, pertenecientes al Distrito Escolar 03-007 del municipio de Ciudad Vieja, Sacatepéquez. La investigación fue de tipo descriptiva. Se utilizó el diseño transformativo secuencial, el cual permitió integrar resultados del método cuantitativo y cualitativo en la discusión de resultados. La técnica de muestreo utilizada fue no probabilística. De acuerdo a Hernández (2010) ésta consiste en un procedimiento en el cual no se brinda a los individuos las mismas probabilidades de pertenecer a la muestra. Por lo tanto, el tipo de muestra utilizado en la presente investigación fue no probabilística intencional, por motivo de que los centros educativos seleccionados fueron elegidos por cercanía y accesibilidad a los mismos. Se utilizó un cuestionario que fue aplicado mediante una entrevista dirigida a los directores y directoras de los centros educativos, también se utilizó una lista de cotejo para la verificación de los criterios de evaluación que incluye cada centro educativo para evaluar a los docentes. Se concluyó que el 83.33% de los directores consideran importante evaluar criterios como el desarrollo pedagógico, desarrollo organizativo, desarrollo profesional, principios y valores, relación con la comunidad, e iniciativa docente. Siendo estos criterios los que afirman emplear para evaluar el desempeño de sus docentes. Sin embargo sólo el 16.67% de directores proporcionó un instrumento de evaluación que evidencia medir estos criterios
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.title	Criterios de evaluación en los procesos de evaluación del desempeño docente
dc.type	software, multimedia

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