Incidencia en el aumento de la carga laboral de los docentes, generada a raíz de la educación en línea
Descripción
La presente investigación de tipo cualitativa surge con el objetivo de conocer la incidencia en el aumento de la carga laboral de los docentes, generada a raíz de la educación en línea. Para llevar a cabo dicho estudio se tomó en cuenta a 10 docentes de sexo masculino que laboran en el nivel primario de un colegio privado para varones de la zona 11 de la Ciudad de Guatemala, en edades comprendidas entre 25 y 50 años. La presente investigación tuvo un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. El instrumento que se elaboró es una entrevista semi-estructurada compuesta por 15 preguntas basadas en las siguientes variables: aumento en la carga laboral, factores que afectan la carga laboral de la educación en línea y actividades de aprendizaje-enseñanza en línea. Los resultados obtenidos demuestran que los docentes consideran que el implementar una modalidad de enseñanza en línea aumentó la carga laboral por la adecuación de diferentes procesos a las diferentes herramientas digitales disponibles. Adicionalmente al tiempo invertido en procesos técnicos o académicos, también afectan a la carga laboral factores como la dinámica familiar, el estado emocional, acceso y calidad del internet, el grupo de alumnos y sus padres de familia, etcModo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades