Uso de estrategias metacognitivas asociadas a los diferentes momentos del proceso de la lectura en el idioma inglés en los alumnos del nivel secundario de un colegio privado del municipio y departamento de Zacapa

dc.contributor	Paredes Amézquita, Kenia de Fátima
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2024-06-17T20:42:25Z
dc.date.available	2024-06-17T20:42:25Z
dc.identifier	https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/09/Paredes-Kenia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000241992
dc.identifier	(Aleph)000241992URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002419920107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285360460007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/141756
dc.description	El objetivo principal del presente trabajo de investigación fue: Determinar cómo se aplican las estrategias metacognitivas, en el proceso de lectura del idioma inglés, en los alumnos de educación secundaria de un Colegio Privado del municipio y departamento de Zacapa Esta investigación fue realizada bajo un enfoque mixto se evalúa con la tabulación de datos y su respectivo análisis de medidas de tendencia central hasta su desviación estándar. La población consistió en 36 estudiantes en la sección “A” y 28 en la sección “B”, haciendo un total de 65 estudiantes de ambos sexos, comprendidos entre las edades de 13 y 14 años, que asisten regularmente al centro educativo anteriormente mencionado. Además, se incluyó a los docentes de ambas secciones y se tomó en cuenta al director del establecimiento. Se utilizó la escala de Likert (como herramienta de medición), con 14 interrogantes para los estudiantes y con 10 interrogantes para los docentes. Según los resultados obtenidos, los estudiantes valoraron positivamente el uso de las estrategias metacognitivas para el aprendizaje, que implica cambiar la forma tradicional de enseñanza del docente, cambiando las herramientas convencionales que se utilizan (pizarra, marcador) por herramientas tecnológicas, tales como un aula virtual, donde con la ayuda de computadora y cañonera se les presentan ejemplos de desarrollo de problemas, por medio de videos; y, una plataforma virtual que les permite conocer resultados de tareas, ejercicios y exámenes realizados
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Uso de estrategias metacognitivas asociadas a los diferentes momentos del proceso de la lectura en el idioma inglés en los alumnos del nivel secundario de un colegio privado del municipio y departamento de Zacapa
dc.type	software, multimedia

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - URL

Mostrar el registro sencillo del ítem