Evaluación de los aprendizajes en la educación a distancia por COVID-19
Description
El presente estudio indaga sobre el uso de las técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por los docentes en el proceso de educación a distancia desarrollado en tiempos de pandemia por COVID-19 en dos centros educativos de Santa María de Jesús del departamento de Sacatepéquez. Participaron 8 docentes, en rango de edad de 20 a 60 años. Como herramienta se utilizó una entrevista semiestructurada, fue aplicada individualmente. Enfocada en señalar los instrumentos y técnicas que utilizaron para evaluar los aprendizajes a distancia, establecer si la modalidad a distancia afectó el uso de los mismos, además de verificar la preparación de los docentes sobre la aplicación de instrumentos y técnicas de evaluación. Posterior a ello se vació la información por medio del análisis detallado. El resultado obtenido reflejó que 5 de los 8 docentes utilizaron escalas de rango como herramienta evaluativa y 2 de ellos optaron por la lista de cotejo mientras que solo una docente optó por ambos instrumentos. Se concluyó que la modalidad a distancia afectó el uso de herramientas debido a que se tuvieron que modificar para su aplicación. Se reflejó que los docentes carecen de preparación para aplicar los instrumentos para evaluar lo cual dificultó el procesoModo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades