Publicaciones impresas y su incidencia en el aprendizaje de la potenciación y radicación (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico, secciones B y C, del Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa, Nahualá, Sololá)

dc.contributor	Balux Coj, Manuel Leonardo
dc.date	2021
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2021/05/86/Balux-Manuel.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000236968
dc.identifier	(Aleph)000236968URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002369680107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285212100007696
dc.description	El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la incidencia de las publicaciones impresas en el aprendizaje de la potenciación y radicación, con estudiantes de segundo básico, secciones “B” y “C” del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de la cabecera municipal del municipio de Nahualá, departamento de Sololá. El tipo de investigación es cuantitativa de diseño cuasi-experimental, por lo que el estudio se desarrolló con dos grupos, uno experimental y otro control, se utilizó el pre-test para evidenciar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema de las propiedades de la potenciación y radicación, el post-test para verificar la eficacia de las publicaciones impresas, como estrategia de aprendizaje de la potenciación y radicación de tal manera que la estrategia sea práctico para otros docentes en el área de matemática
dc.description	Tesis Licenciada (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.title	Publicaciones impresas y su incidencia en el aprendizaje de la potenciación y radicación (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico, secciones B y C, del Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa, Nahualá, Sololá)
dc.type	text

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