Publicaciones impresas y su incidencia en el aprendizaje de la potenciación y radicación (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico, secciones B y C, del Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa, Nahualá, Sololá)
Description
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la incidencia de las publicaciones impresas en el aprendizaje de la potenciación y radicación, con estudiantes de segundo básico, secciones “B” y “C” del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de la cabecera municipal del municipio de Nahualá, departamento de Sololá. El tipo de investigación es cuantitativa de diseño cuasi-experimental, por lo que el estudio se desarrolló con dos grupos, uno experimental y otro control, se utilizó el pre-test para evidenciar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema de las propiedades de la potenciación y radicación, el post-test para verificar la eficacia de las publicaciones impresas, como estrategia de aprendizaje de la potenciación y radicación de tal manera que la estrategia sea práctico para otros docentes en el área de matemáticaTesis Licenciada (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades
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