Aplicación de la matemática recreativa a través de acertijos y rompecabezas y su incidencia en el aprendizaje de la pre álgebra
Description
El objetivo de la investigación fue verificar la aplicación de la matemática recreativa a través de acertijos y rompecabezas, que incide en el aprendizaje de la pre álgebra. Se utilizó una metodología cuantitativa y un diseño cuasi experimental, con pre y post prueba, con grupo control y experimental. El estudio gira en torno a dos variables: matemática recreativa a través de acertijos y rompecabezas y aprendizaje de pre álgebra. Se seleccionaron dos secciones A que se definió como el grupo control y B como el grupo experimental de primero básico del Instituto Nacional de Educación Básica y Diversificado Barrio las Casas, jornada vespertina, del municipio de Cobán, Alta Verapaz, ambos grupos son intactos, es decir integrados previo al estudio. El instrumento que se utilizó fue una prueba con 20 reactivos de selección múltiple basados en los niveles cognitivos de Marzano, utilizada en la pre y post prueba, en ambos grupos. La metodología estadística utilizada fue la prueba t de Student para comprobar si hubo cambio significativo en ambos grupos. El análisis estadístico descriptivo y el cálculo de la prueba t se realizó con el programa Statistical Package for the Social Sciences- IBM SPSS StatisticsTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades