Incidencia de los juegos didácticos en el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas de fracciones en segundo básico
Descrição
La presente investigación tuvo como objetivo; determinar la incidencia de los juegos didácticos en el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas de fracciones. El diseño fue de tipo cuasi-experimental y constituyó de dos grupos de segundo ciclo básico, pertenecientes tanto al grupo experimental y control, con un total de 56 estudiantes, en los Colegios Evangélicos Metodistas; Berea y Utatlán del departamento de Quiché. El grupo experimental estuvo conformado por 28 estudiantes, representando la sección única, mientras que el grupo con la misma cantidad representando a la sección “B”. El instrumento que se utilizó para la recolección de los datos fue una prueba objetiva sobre el aprendizaje de las operaciones básicas de fracciones, ya que se aplicó a dichos grupos mencionados con anterioridad, como pre y pos prueba. La prueba estuvo conformada por 20 ítems de selección múltiple, basada en los niveles de la taxonomía de Marzano: Conocimiento, comprensión, análisis y utilizaciónTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matemática y Física)URL, Facultad de Humanidades