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dc.contributorOrellana Barrientos, Gabriela Alejandra
dc.date2019
dc.date.accessioned2024-06-17T14:30:58Z
dc.date.available2024-06-17T14:30:58Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2020/05/42/Orellana-Gabriela.pdf
dc.identifierURL01000000000000000232580
dc.identifier(Aleph)000232580URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002325800107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285561270007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/139842
dc.descriptionEste estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre burnout y bienestar psicológico en docentes que laboraban en colegios privados de la ciudad de Guatemala durante el año 2019. La investigación fue de enfoque cuantitativo, no experimental y de alcance correlacional; en esta participaron 68 docentes, 51 mujeres y 17 hombres, comprendidos entre los 18 a los 69 años de edad, quienes laboraban en los niveles preprimario, primario, básico y diversificado, en tres colegios privados de la ciudad de Guatemala. Para la obtención de datos se aplicó el Inventario de Burnout de Maslach, la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff y se elaboró una encuesta para datos sociodemográficos como edad, sexo, escolaridad, estado civil, hijos y años laborados en el ámbito educativo. De estos, se encontró una correlación negativa con una magnitud de asociación moderada significativa al 99% (r=-.482, p<.001); lo cual explica que a mayor bienestar psicológico menor desgaste laboral. Por otro lado, se pudo determinar que los participantes manifestaban un nivel bajo de desgaste laboral; siendo el agotamiento emocional la dimensión de mayor incidencia en niveles altos
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleBurnout y bienestar psicológico en docentes que laboran en colegios privados de la ciudad de Guatemala
dc.typetext


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