La identidad local de profesores de ciencias sociales del municipio de Quetzaltenango
Descrição
La investigación se centra en un abordaje crítico al discurso de los profesores de ciencias sociales del municipio de Quetzaltenango, profundizando en las posiciones políticas, emocionales e ideológicas que construyen el campo teórico-discursivo desde el cual estos se encuentran enuncia. La posición teórica desde la cual esta investigación parte puede verse asociada a la tradición post-estructuralista, retomando elementos del análisis de discurso a partir de Roland Barthes y de Michel Focault, así como haciendo un somero acercamiento a la teoría psicoanalítica de Jaques Lacan y de Slavoj Zizek. La tesis intenta responder a preguntas claves como: ¿dónde y quienes construyen el conocimiento en Ciencias Sociales en Quetzaltenango? ¿Cuáles son las principales influencias teóricas de los profesores? ¿Están los profesores actualizados en cuento a producción de conocimiento? ¿Son los profesores investigadores e intelectuales o, son meramente trabajadores a sueldo de la academia? Bajo lo antes planteado, se realizó una selección de tres universidades representativas de las Ciencias Sociales en Quetzaltenango, y a partir de esto una selección de profesores universitarios que se encuentran activos y que de alguna manera juegan un papel de influencia en organizaciones sociales, ONGS, o instituciones públicas. A partir de esto se desarrolló un proceso de acercamiento a partir de una entrevista para luego realizar un análisis crítico del discurso reflejado en las entrevistasTesis de grado
Tesis Licenciatura (Ciencia Política) URL, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
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