Percepción del proceso de autoevaluación y co-evaluación de los estudiantes en la investigación de grupo en dos cursos de pregrado
Descripción
Este estudio pretendió identificar la percepción de estudiantes de la Universidad Rafael Landívar sobre los procesos de autoevaluación y co-evaluación en las investigaciones de grupo. Los sujetos de la investigación fueron los estudiantes de dos cursos de pregrado. El total de estudiantes fue de 68, tanto varones como mujeres y el rango de edad estuvo entre 21 y 30 años. Con este grupo se aplicó un instrumento que fue una adaptación, elaborada por la investigadora, del instrumento de Bourner, Hill; Hughes, Mark & Bourner Tom (2001) tomado de Morales, (2010). Dicho cuestionario se dividió en dos grandes apartados, el primero se refiere a la autoevaluación y el segundo a la co-evaluación. La investigación fue de diseño no experimental, transversal descriptiva. Entre los resultados se puede referir que tanto el proceso de autoevaluación como la co-evaluación fueron valorados positivamente, el primero con el 95.5% de aceptación y el segundo fue calificado con el 91.2% aprobaciónTesis de Posgrado
Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades