Aplicaciones de las etapas del proceso creativo por docentes de preprimaria en sus asignaturas en un colegio privado en la ciudad de Guatemala
Description
El objetivo del presente este estudio consistió en determinar de qué manera los docentes de preprimaria aplican las etapas del proceso creativo en las diferentes asignaturas que imparten. Durante esta investigación se trabajó con 8 docentes de preprimaria y dos coordinadoras de grado, lo cual abarca los grados de Pre-Kínder, Kínder y Preparatoria de un colegio privado de la ciudad de Guatemala. Debido a que la investigación es de enfoque cualitativo y busca conocer la opinión de los sujetos se utilizó una entrevista semiestructurada como instrumento de investigación, elaborada por la investigadora del presente estudio. La entrevista se interpreta categorizando la información por cada etapa del proceso creativo y recolectando la información de la misma. Se llegó a la conclusión de que el proceso creativo es sin duda relevante para el desarrollo de la creatividad y sumamente importante a desarrollar en edades tempranas. Además, se concluyó que los docentes de preprimaria tienen un conocimiento básico del mismo y lo aplican en sus prácticas educativas, sin embargo, el factor tiempo es uno de los impedimentos para que se realicen a cabalidad las etapas, siendo estas: preparación, incubación, iluminación y verificaciónModo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades