Percepciones estudiantiles como insumo inicial para fortalecer la Efectividad Docente (Caso: Carrera de Trabajo Social del Campus de Quetzaltenango, Universidad Rafael landivar)

dc.contributor	Herrera Velásquez, Froilán Otilio
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-06-12T19:11:39Z
dc.date.available	2024-06-12T19:11:39Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/60/Herrera-Velasquez-Froilan/Herrera-Velasquez-Froilan.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000129105^^^^
dc.identifier	(Aleph)000129105URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001291050107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285223390007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139224
dc.description	El presente estudio tuvo como objetivo establecer las percepciones de efectividad docente que tienen los estudiantes de la carrera de Trabajo Social, tanto a nivel técnico como de licenciatura del Campus Quetzaltenango, para lo cual se trabajó con una muestra de 60 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó un instrumento estructurado en tres partes, la primera encaminada a conocer las percepciones sobre afirmaciones relativas a indicadores de la efectividad docente, la segunda, para conocer las valoraciones cuantitativas sobre aspectos de la formación docente y la tercera fueron preguntas de tipo cualitativo para fortalecer la adquisición de la percepciones estudiantiles.
dc.description	Tesis Maestría (Docencia Universitaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Percepciones estudiantiles como insumo inicial para fortalecer la Efectividad Docente (Caso: Carrera de Trabajo Social del Campus de Quetzaltenango, Universidad Rafael landivar)
dc.type	software, multimedia

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