Percepciones estudiantiles como insumo inicial para fortalecer la Efectividad Docente (Caso: Carrera de Trabajo Social del Campus de Quetzaltenango, Universidad Rafael landivar)
Description
El presente estudio tuvo como objetivo establecer las percepciones de efectividad docente que tienen los estudiantes de la carrera de Trabajo Social, tanto a nivel técnico como de licenciatura del Campus Quetzaltenango, para lo cual se trabajó con una muestra de 60 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó un instrumento estructurado en tres partes, la primera encaminada a conocer las percepciones sobre afirmaciones relativas a indicadores de la efectividad docente, la segunda, para conocer las valoraciones cuantitativas sobre aspectos de la formación docente y la tercera fueron preguntas de tipo cualitativo para fortalecer la adquisición de la percepciones estudiantiles.Tesis Maestría (Docencia Universitaria) URL, Facultad de Humanidades