Estrategias de aprendizaje que utiliza el docente para el desarrollo de la lectura en idioma materno k'iche' con estudiantes de segundo grado primario de escuelas bilingües del municipio de Joyabaj, Quiché

dc.contributor	Pérez Huarcas, Marta Alicia
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2024-06-12T19:09:03Z
dc.date.available	2024-06-12T19:09:03Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2017/05/82/Perez-Marta.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000215617
dc.identifier	(Aleph)000215617URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002156170107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285182720007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139131
dc.description	El presente estudio “Estrategias de aprendizaje que utiliza el docente para el desarrollo de la lectura en lengua materna K‟iche‟ en segundo grado, tuvo como objetivo: Determinar las estrategias que utilizan los docentes para el desarrollo de la lectura en el idioma materno K‟iche‟ con estudiantes de segundo grado primaria de escuelas bilingües del municipio de Joyabaj. La investigación es descriptiva, ya que solo se recopiló la información para luego describir los datos y características de la población, asimismo se interpretaron los resultados obtenidos y en bases a estos se establecieron las conclusiones y recomendaciones. Los sujetos de estudio fueron 10 docentes (6 mujeres y 4 hombres) de igual número de establecimientos educativos bilingües del distrito educativo 14-12-17 del municipio de Joyabaj, con 8 a 19 años de experiencia docente. Para recabar los datos se aplicó una lista de cotejo como instrumento de observación, la cual consistió de 30 ítems divididos por momentos de la lectura que facilitó la tabulación de los datos en las tablas de resumen. Con base a los datos obtenidos se concluye que los docentes de segundo grado primario utilizan estrategias para el desarrollo de lectura con los estudiantes, principalmente: la de predicción, comparación, preguntas para activar los conocimientos previos, descripción, tipos de lectura oral, expresión de opinión y secuencia. Asimismo, en cada momento de la lectura se apoyaron en actividades que permiten una mejor comprensión del texto, sin embargo, los docentes demostraron desconocimiento de ciertas estrategias y los pasos que llevan, por lo mismo quedaron inconclusas. Además, no se aplicaron todas las estrategias que son necesarias para cada momento del proceso de lectura
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.title	Estrategias de aprendizaje que utiliza el docente para el desarrollo de la lectura en idioma materno k'iche' con estudiantes de segundo grado primario de escuelas bilingües del municipio de Joyabaj, Quiché
dc.type	software, multimedia

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - URL

Mostrar el registro sencillo del ítem