Replanteamiento de la competencia de uso de tic desde la competencia digital y la pedagogía ignaciana
Descripción
En el presente trabajo se analiza la Competencia de Uso de TIC y se hace un replanteamiento teórico desde la Competencia Digital y la Pedagogía Ignaciana. Este análisis se divide en tres partes: la primera, se desarrolla una revisión documental entre la Competencia de Uso de TIC y la Competencia Digital para identificar similitudes y diferencias; la segunda, se examina las diversas percepciones, sobre la aplicación de la Competencia Digital en la educación, desde un enfoque mixto de la investigación, bajo el método DEXPLOS, modalidad comparativa; para la parte cualitativa, se desarrolla una entrevista semiestructurada a cuatro directivos del colegio y, para la parte cuantitativa, se desarrolla un cuestionario con escala tipo Likert a 158 colaboradores del colegio; la tercera, es una síntesis teórica sobre los datos encontrados, para replantear la Competencia de Uso de TIC como una Competencia Digital, desde el enfoque Pedagógico Ignaciano de la educación. Cada uno de los resultados obtenidos se interrelacionan para generar un análsis holístico de la situación de las TIC en los contextos educativosTesis de Posgrado
Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades