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dc.contributorLeón Miranda, Olga Irene
dc.date2009
dc.date.accessioned2024-06-12T19:08:57Z
dc.date.available2024-06-12T19:08:57Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Leon-Miranda-Olga/Leon-Miranda-Olga.pdf
dc.identifierURL01000000000000000132434^^^^
dc.identifier(Aleph)000132434URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001324340107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285297590007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/139077
dc.descriptionEsta investigación tuvo como objetivo verificar la eficacia de un programa de regulación metacognitiva para mejorar la competencia de escritura madura. Se pretende con ello proponer modos prácticos para adquirir dicha competencia en profesores en servicio. Es una investigación cuantitativa y corresponde a un diseño experimental, de clase preexperimento: diseño de prueba-posprueba con un solo grupo. Se realizó correlación entre algunos elementos, pues su propósito era conocer la relación que existe entre dos variables: la escritura madura y la regulación de la metacognición.
dc.descriptionTesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.languageesp
dc.languagespa
dc.titleEfectividad de la regulación metacognitiva en el desarrollo de la competencia de escritura madura de profesores en servicio
dc.typesoftware, multimedia


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