Efectividad de la regulación metacognitiva en el desarrollo de la competencia de escritura madura de profesores en servicio

dc.contributor	León Miranda, Olga Irene
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-06-12T19:08:57Z
dc.date.available	2024-06-12T19:08:57Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Leon-Miranda-Olga/Leon-Miranda-Olga.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000132434^^^^
dc.identifier	(Aleph)000132434URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001324340107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285297590007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/139077
dc.description	Esta investigación tuvo como objetivo verificar la eficacia de un programa de regulación metacognitiva para mejorar la competencia de escritura madura. Se pretende con ello proponer modos prácticos para adquirir dicha competencia en profesores en servicio. Es una investigación cuantitativa y corresponde a un diseño experimental, de clase preexperimento: diseño de prueba-posprueba con un solo grupo. Se realizó correlación entre algunos elementos, pues su propósito era conocer la relación que existe entre dos variables: la escritura madura y la regulación de la metacognición.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Efectividad de la regulación metacognitiva en el desarrollo de la competencia de escritura madura de profesores en servicio
dc.type	software, multimedia

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