Propuesta de un programa de autorregulación para la resolución de conflictos de los niños de 3ro y 4to primaria de un Colegio Privado de Santiago Sacatepéquez
Descripción
El objetivo del estudio fue identificar que indicadores de la autorregulación se necesitan para elaborar un programa de resolución de conflictos. La muestra estuvo conformada por 50 niños, 21 de tercero primaria y 29 de cuarto primaria, siendo niñas y niños; comprendidos entre las edades de 9 a 11 años. Los participantes de la investigación se seleccionaron por medio de muestreo probabilístico. Para la recaudación de la información se utilizó como instrumento un cuestionario elaborado para identificar el grado de autorregulación y de sus indicadores, que poseen los niños para la resolución de conflictos. Los datos se analizaron por medio de tablas de descriptores de medias y desviaciones típicas y por medio de correlaciones, y se discutieron los resultados. Se concluyó que los indicadores con los que debería constar un programa de resolución de conflictos son la confiabilidad, la adaptabilidad y la innovación, ya que fueron los que con las medias reflejaron tener un menor puntaje.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades