Elaboración de una rueda didáctica para identificación de desnutrición aguda por medio de signos clínicos en niños de cero a cinco años de edad Estudio realizado en el municipio de Nueva Santa Rosa, Santa Rosa, Guatemala. Abril-Septiembre 2014
Descrição
Antecedentes: La detección de casos de desnutrición aguda severa en Guatemala ha sido pobre y en algunos casos errónea por lo que las publicaciones como “Las parteras o comadronas del siglo XVI: EL Manual de Damía Carbó” y la publicación “La enfermera de nutrición como educadora y formadora asistencial en atención primaria y en el ámbito hospitalario: teoría y práctica” hace énfasis en el papel que este personal comunitario juega en la detección de casos de desnutrición aguda severa. Objetivo: Elaborar una herramienta de apoyo para identificación de casos de desnutrición aguda dirigida a comadronas y educadoras del municipio de Nueva Santa Rosa, Casillas y Barberena. Diseño: Rueda didáctica con signos de desnutrición aguda tipo kwashirkor y tipo marasmo. Lugar: Departamento de Santa Rosa, municipios de Casillas, Nueva Santa Rosa y Barberena. Materiales y Métodos: Utilizando la Guía operativa del protocolo para tratamiento ambulatorio de niñas y niños con desnutrición aguda severa sin complicaciones en la comunidad y la validación con personal profesional en salud (nutricionistas y médicos), se elaboró una rueda didáctica para la identificación de desnutrición aguda severa. Resultados: Los resultados esperados de esta investigación refieren fundamentalmente al uso de la rueda didáctica y la capacidad del personal de identificar casos de desnutrición aguda severa por este medio.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Nutrición) URL, Facultad de Ciencias de la Salud