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dc.contributorGómez Cal, Jhordi Luis Manuel
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-06-12T18:04:05Z
dc.date.available2024-06-12T18:04:05Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/86/Gomez-Jhordi.pdf
dc.identifierURL01000000000000000239125
dc.identifier(Aleph)000239125URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002391250107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285246830007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/138193
dc.descriptionEl desarrollo del pensamiento matemático es importante para todo ser humano, el pensamiento matemático ayuda en la comprensión, reflexión y creatividad para enlazar conocimientos y solucionar problemas. Es por esto que el objetivo de esta investigación fue describir cual es el nivel de desarrollo del pensamiento matemático en alumnos del ciclo básico jornada vespertina del Liceo Galileo Galilei. Los resultados mostraron que el nivel de desarrollo del pensamiento matemático de los alumnos del ciclo básico es medianamente aceptable. Se empleó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental del tipo transversal descriptivo, el instrumento se formuló para medir el desarrollo de las competencias trabajadas por el Ministerio de Educación en los niveles cognitivos. La investigación contó solo con una variable el desarrollo del pensamiento matemático. La prueba virtual diseñada constaba de 30 ítems de selección múltiple basadas en los niveles cognitivos de Marzano. El método de recolección de datos que se utilizó fue un censo ya que involucro a toda la población
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleNivel de desarrollo del pensamiento matemático en alumnos del ciclo básico en el Liceo Galileo Galilei de la jornada vespertina
dc.typesoftware, multimedia


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