Autorregulación y autoeficacia de los estudiantes de primer ciclo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Rafael Landívar y la relación con su rendimiento en Química I
Descripción
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la autorregulación y la autoeficacia con el rendimiento académico de los estudiantes de Química I de primer ciclo de la Universidad Rafael Landívar. Los objetivos específicos fueron: determinar si el género de los estudiantes, la carrera seleccionada de Ingeniería, título a nivel medio que poseen los estudiantes, poseer una beca, localización del centro educativo donde los alumnos estudiaron en nivel diversificado y la orientación religiosa de la institución donde los alumnos estudiaron en nivel diversificado se relaciona con la autorregulación, autoeficacia y su rendimiento en Química I. La investigación se llevó a cabo con 80 estudiantes divididos en 3 grupos, que recibieron el curso de Química I, correspondientes a tres secciones, del primer ciclo 2012 que cursan las carreras de la licenciatura en Ingeniería (Química, Química Industrial, Industria de Alimentos, Industrial, Industrial y de Sistemas, Mecánica, Mecánica Industrial, Civil y Civil Administrativa) en la Universidad Rafael Landívar.Tesis Maestría (Docencia de la Educación Superior) URL, Facultad de Humanidades