El clima escolar en la educación en línea de una institución privada en la ciudad de Guatemala
Description
Uno de los aspectos que condiciona el proceso de aprendizaje y enseñanza, aún en la modalidad de la educación en línea, es el clima escolar. Por tal motivo, el objetivo de esta investigación fue determinar el clima escolar en las clases en línea de los estudiantes y maestros del nivel de secundaria en una institución privada de la zona 15 de la ciudad de Guatemala. El diseño de la investigación fue descriptivo con un enfoque cuantitativo. Se emplearon, para la recopilación de la información, dos cuestionarios (uno para estudiantes y otro para profesores) provenientes de la batería de instrumentos para la evaluación del clima escolar de Gutiérrez (2004). Estos fueron adaptados para que el enfoque fuera totalmente orientado al aprendizaje en línea. Se evaluaron a 179 sujetos de ambos géneros, siendo estos, 24 maestros y 155 estudiantes de segundo básico a quinto bachillerato. De acuerdo con la información obtenida, se evidenció que los maestros muestran conformidad en cuanto al clima de convivencia general y la satisfacción y cumplimiento de expectativas en la educación en línea. Los estudiantes también muestran su conformidad en cuanto al clima de convivencia general en la educación en línea, pero, en la satisfacción y cumplimiento de expectativas, revelan su disentir. Así que, auque el clima escolar se percibe como bueno en general, debe tomarse en cuenta que los estudiantes manifestaron su desmotivación y su insatisfacción con la modalidad virtual de su aprendizajeModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades