| dc.contributor | Marroquín Gutiérrez, Elly Rocio | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T20:04:17Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T20:04:17Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/09/Marroquin-Elly.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000235929 | |
| dc.identifier | (Aleph)000235929URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002359290107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285239100007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/137047 | |
| dc.description | La investigación realizada fue de tipo cuantitativa con un estudio transversal, pretende describir las estrategias didácticas que los docentes y estudiantes aplican para generar aprendizajes significativos. Tuvo como objetivo general determinar las estrategias didácticas que aplican los docentes para generar el aprendizaje significativo en el área de Comunicación y Lenguaje L2, en los estudiantes de la Escuela Normal Rural No. 3 “Rafael Iriarte” de Jocotán, Chiquimula. La investigación tomó como sujetos de estudio a 80 estudiantes comprendidos en las edades de 15 a 18 años de ambos sexos y 3 docentes de los grados de cuarto, quinto y sexto, todos de la carrera de magisterio en educación preprimaria bilingüe intercultural. Para la obtención de resultados y su respectiva tabulación se aplicaron dos encuestas en escalas de Likert, las cuales contenían 15 ítems, una para docentes y otra para estudiantes. Los ítems fueron redactados con base a cuatro indicadores, titulados: estrategias didácticas, la habilidad de expresión escrita, habilidad de expresión oral y actividades para la aplicación de estrategias didácticas, en donde los estudiantes manifiestan que las estrategias didácticas utilizadas con frecuencia por los docentes de comunicación y lenguaje L2, idioma español son: los organizadores gráficos entre ellos, los mapas mentales, los mapas conceptuales, las exposiciones y los resúmenes. A lo cual los docentes manifiestan a través de los resultados de la utilización de diversas estrategias didácticas en el área de comunicación y lenguaje L2. Trabajo de investigación en donde presentó al establecimiento una guía educativa que orienta a los docentes a trabajar distintas estrategias didácticas y así también se plantean recomendaciones para que fortalezcan la aplicación de estrategias didácticas que generen aprendizajes significativos en los estudiantes de la Escuela Normal Rural No. 3 “Rafael Iriarte” y proporciona | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estrategias didácticas que aplican los docentes para generar el aprendizaje significativo en el área de Comunicación y Lenguaje L2, en los estudiantes de la Escuela Normal Rural No. 3 Rafael Iriarte de Jocotán Chiquimula | |
| dc.type | software, multimedia | |
