Los padres como actores en la estimulación temprana y desarrollo de la Psicomotricidad
Description
Durante un periodo de tiempo se determinó una problemática que de acuerdo a los lineamientos de la práctica profesional consistió en tres etapas, observación, donde se hicieron anotaciones, registros anecdóticos, entrevista y listas de cotejo, al personal a partir de ahí, se encontró una necesidad de la institución, los estudiantes del nivel Preprimario no responden al ofrecimiento de aprendizaje en la escuela, no refuerzan en casa por lo consiguiente las maestras no tienen apoyo desde la casa y no tienen comunicación con la escuela esto indica que los padres no apoyan a sus hijos en el proceso de enseñanza aprendizaje, etapa de auxiliatura, en dicha etapa se buscó una posible solución que consistió en el anuncio de una propuesta contextualizada, las maestras y maestros(as) mostraron interés. Etapa formal, donde se creó la propuesta contextualizada a la población de estudio, “Los Padres como Actores en la Estimulación Temprana y Desarrollo de la Psicomotricidad” con el visto bueno de los encargados del centro de práctica, se desarrolló la propuesta por medio de capacitaciones a las maestras para que luego dieran seguimiento a los padres se dio talleres sobre ejercicios de estimulación temprana. Para validar la propuesta se pasaron listas de cotejo una antes de talleres y otra después por cada participante, teniendo como resultado la integración de los elementos del proceso educativo, actualmente se puede ver como los padres apoyan a sus hijos, tomando en cuenta que los talleres que impartieron están al alcance de ellos con ejercicios sencillos y fáciles.Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades